Благоухающий белоснежными цветами черёмухи долгожданный май подводит итог очередному учебному году. Для меня он был волнительным, трепетным, трудным и радостным, ведь я впервые переступила школьный порог не в роли ученицы, а в роли учителя. Мне, вчерашней выпускнице Тульского государственного педагогического университета казалось, что я имею достаточно огромный запас научных знаний, чтобы «сеять разумное, доброе, вечное». Но великий Гёте был прав. Ещё в конце XVIII века он пророчески писал: «Суха теория, мой друг, Но древо жизни пышно зеленеет».
Сданы итоговые государственные экзамены, защищена выпускная квалификационная работа и в руках новенький, пахнущий типографской краской диплом, в котором гордая и очень важная для меня запись: «Учитель английского языка с дополнительной специальностью учитель немецкого языка», ведь к этому я шла очень долго. В детстве, как и многие мои подружки, я любила играть «в школу». Перевернутый кухонный табурет вместо классной доски, купленные в магазине цветные мелки. Я во всём старалась быть похожей на свою любимую учительницу Копачёву Татьяну Герасимовну. Это она распахнула вдруг перед удивлённым и любопытным взором таинственный мир удивительных знаний. Во многом, именно благодаря ей, я и выбрала педагогическую стезю. Я до сих пор с благодарностью вспоминаю ее доброжелательную улыбку, ее взгляд, то подбадривающий, а то и укоряющий за что-либо. Как мне хотелось тогда быть похожей на нее?! Именно она стала для меня главным Учителем в моей судьбе. И я с гордостью могу сказать, что достойно перенимаю из ее рук эстафетную палочку. И вот наступил этот день, ярко расцвеченный и пахнущий лилиями, розами, астрами, гладиолусами. Я учитель... Вопреки сложившемуся мнению о том, что в наше время быть учителем не только сложно, но и вовсе не престижно, я учитель... Вопреки настойчивым увещеваниям моих родителей, которые далеки от этой профессии, я учитель... Вопреки разговорам о том, что у учителя заработная плата символическая, я всё же учитель... Вопреки всему... но согласно моему сердцу, моей душе и моему искреннему желанию я учитель! Тревожные мысли не давали покоя всю ночь, накануне первого учебного дня. Как сделать урок интересным, ярким? Как увлечь ребят своим предметом? Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика? Какой современный учитель не мечтает о том, чтобы ребята на его уроке работали добровольно и творчески, мажорно познавали предмет на максимальном для каждого уровне успешности, чтобы, как говорил Цицерон, «глаза слушающего зажглись о глаза говорящего». Незаметно пролетело время. Было всякое: достижения и успехи, трудности и неудачи. Но я старалась не разочаровываться в выбранном пути, на который совсем недавно, но уверенно ступила по примеру своей любимой учительницы, по которому не могут идти черствые и бездушные люди. Они уходят, остаются только те, кто жить не может без этой школьной сутолоки, без шума, без доверчивых и шкодливых глаз, без таких привычных и простых фраз: «Good morning! How are you? I am glad to see you!» Что же это значит для меня, быть учителем? Это значит, каждый день открывать для себя новое в своих учениках и в себе. Быть готовым учиться вместе с ними, у них. Поддерживать партнёрские отношения, сопереживать их успехам и неудачам. Находить радость в общении с детьми, думать о них, стремиться идти удобной для них дорогой. Вселять в учеников уверенность в своих силах, быть не «над», а вместе с ними, помогать найти свое предназначение... Мне очень комфортно в школе. Нравится и веселый шум детских голосов на переменах, и бесчисленные «почему» на уроках и вне их. Нравится наблюдать за тем, как вчера еще робкий и неуверенный в себе человечек совершенствуется и набирает силу с каждым днем, и вот он уверенно выступает на научной конференции школьников, а может быть через несколько лет он уже молодой перспективный ученый, занимающийся изучением лингвострановедческого аспекта преподавания иностранного языка в начальной школе. Недавно в нашей школе проходил конкурс сочинений и рисунков на тему «Моя школа будущего». В своих творческих работах дети представляли школу своей мечты. Хочется верить, что моя школа, сегодняшняя, настоящая, и есть школа моей мечты. О чем можно еще мечтать? Хочется оборудованный лингафонный кабинет, интерактивную доску. Уроки бы стали интересными, более увлекательными. Появилась бы возможность дать детям больше знаний. И я думаю, что все у меня будет, ведь мой путь, как учителя, только начат. Я чётко поняла для себя, что мой амбициозный университетский теоретический багаж знаний необходимо пополнять современными практическими и методическими инновациями. Мне здесь интересно, многому ещё предстоит научиться, и именно поэтому я хочу остаться здесь. Когда-то вышла я из этих стен, Меня томила почему-то грусть, Я уходила..., но не насовсем И знала, что опять сюда вернусь. Я рада этим детским голосам, И рада я сиянью детских глаз. Я вместе с ними верю в чудеса И знаю: это не в последний раз! Ты здравствуй, школа, много, много лет! Пусть бьются беспокойные сердца! Тебе желаю счастья и побед! А я с тобой останусь до конца!
